Програми ГО «МАЛА АКАДЕМІЯ МИСТЕЦТВ»

Допомогти зрозуміти, що таке метафоричні карти, як вони можуть використовуватися у творчій, освітній, коучинговій або груповій роботі та які межі їх застосування важливо враховувати.

• Пояснення, що таке метафоричні карти
• Базові принципи роботи з образами та асоціаціями
• Приклади запитань і вправ
• Правила безпечної комунікації з учасниками
• Межі використання МАК у непсихотерапевтичному форматі
• Роль ведучого або фасилітатора

Показати, як творчі матеріали, картки, посібники, вправи та ігрові елементи можуть допомагати у проведенні групових занять, навчальних зустрічей, майстер-класів або підтримувальних форматів.

• Структура групового заняття
• Вибір інструментів під тему зустрічі
• Створення безпечної атмосфери
• Робота з образами, словами, питаннями та асоціаціями
• Фасилітація групового обговорення
• Завершення заняття та підбиття підсумків

Пояснити, як працюють трансформаційні ігри, у яких форматах вони можуть застосовуватися та чому важливо не обіцяти учасникам гарантованих змін або результатів.

• Знайомство з поняттям трансформаційної гри
• Роль ігрової механіки
• Робота із запитами учасників
• Правила ведення гри
• Етичні межі ведучого
• Групова динаміка
• Відповідальна комунікація щодо результатів

Підтримати людей, які хочуть краще розуміти процес створення творчих, метафоричних, освітніх або групових інструментів.

• Як сформулювати ідею продукту
• Для кого створюється інструмент
• Структура карт, посібника або гри
• Формулювання запитань і завдань
• Візуальна логіка продукту
• Тестування з аудиторією
• Відповідальний опис продукту без необґрунтованих обіцянок

Пояснити, як метафора, образ, слово або сюжет можуть допомагати краще помічати власні думки, емоції, реакції, ресурси та способи бачення ситуації.

• Як працює асоціативне мислення
• Чому образ може допомогти говорити про складне
• Метафора в творчому процесі
• Ресурсні запитання
• Робота з історіями та символами
• Розвиток рефлексії через творчі інструменти
• Межі самостійної роботи з емоційними темами

Показати, як книги, методичні посібники, збірники вправ і навчальні матеріали можуть допомагати у підготовці занять, груповій роботі, самоосвіті та розвитку професійної компетентності.

• Як обирати посібники для власної практики
• Як працювати з вправами та техніками
• Як адаптувати матеріал під аудиторію
• Як поєднувати книги, картки та групові формати
• Як не виривати техніки з контексту
• Як формувати власну методичну базу

Сформувати розуміння меж, відповідальності та етичних принципів роботи з людьми під час використання метафоричних карт, ігор, посібників і творчих практик.

• Згода учасника на участь
• Право людини не відповідати на питання
• Недопустимість тиску або нав'язування інтерпретацій
• Конфіденційність у групі
• Коректна робота з емоційними реакціями
• Межі компетенції ведучого
• Перенаправлення до фахівця у складних ситуаціях